楊老師是從五年級上學(xué)期開(kāi)始教我數學(xué)的,光陰似箭,轉眼間我和楊老師已經(jīng)相處一個(gè)學(xué)期了,接下來(lái)我就給楊老師作一個(gè)總結,分別是以下兩在特點(diǎn)。

一、幽默詼諧。

“……誰(shuí)在講小話(huà),誰(shuí)講話(huà)我就斃了誰(shuí)!在這里我就是天!”楊老師把手臂在頭頂上一揮,然后握緊拳頭說(shuō)道。這時(shí),XXX在下面小聲嘀咕了一聲:“切!”耳聰目明的楊老師喝道:“切什么切!站起來(lái)!”眼看楊老師就要發(fā)火了,大家都屏住了呼吸,繃緊了心弦,教室里鴉雀無(wú)聲。XXX駝著(zhù)背,緩緩地站起來(lái),楊老師見(jiàn)XXX站起來(lái),嘴角一抿:“你看,我讓你站起來(lái),你就站起來(lái),你說(shuō)我是不是天?切,坐下!”楊老師僅憑一句話(huà)緩解了教室里緊張的氣氛,全班同學(xué)都笑了起來(lái),但楊老師故作平靜。這句話(huà)看似搞笑,卻充滿(mǎn)了說(shuō)服力,所以我說(shuō)楊老師幽默詼諧。

二、嚴格。

楊老師身為一名數學(xué)老師,親自發(fā)明了一個(gè)類(lèi)似統計表的表格,凡是讀書(shū)不簽字或者作業(yè)不改錯的,楊老師都會(huì )毫不留情地在那位同學(xué)后面的表格里作上一個(gè)記號,沒(méi)有人能逃過(guò)她尖銳的法眼。因此,同學(xué)們都乖乖地完成作業(yè),以免被發(fā)現后可想而知的嚴重的后果。

楊老師就是這樣一位既幽默又嚴格,擁有“雙重人格”的好老師。