中小學(xué)階段的教育問(wèn)題,在近年來(lái)都受到了廣泛的重視和關(guān)注。小到每一個(gè)家庭,大到國家教育部門(mén),紛紛對中小學(xué)生的教育問(wèn)題十分關(guān)心。

可能在過(guò)去的很多年,高中時(shí)期更被人們所重視,但是現在中小學(xué)階段教育的重要性被大家所認可和了解。特別是“中考分流”之后,中小學(xué)階段的家長(cháng)更是人心惶惶。

“雙減”政策也好,“5+2”課后服務(wù)政策也罷,教育部門(mén)也是希望學(xué)生們能夠擁有一個(gè)更加公平的教育,希望學(xué)生們的未來(lái)能夠更加美好。因為學(xué)生們不僅代表著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái),更代表著(zhù)一個(gè)社會(huì )和一個(gè)民族的未來(lái)。

那么現階段,教育部門(mén)又傳出了“好消息”,為了學(xué)生們能全方面地發(fā)展,未來(lái)能更加適應社會(huì )的需求。中小學(xué)生由“雙減”之后,又迎來(lái)了“雙增”,家長(cháng)們可謂是拍手叫好,這次可以放心了。

“雙減”政策已經(jīng)實(shí)施一段時(shí)間了,由一開(kāi)始的無(wú)法接受,相信現在的家長(cháng)們感受到其中的好處了吧?很多家長(cháng)擔心學(xué)生無(wú)課可補,會(huì )成績(jì)下降,實(shí)際上不僅不會(huì ),還增強了學(xué)生們的自主學(xué)習能力。

現在,學(xué)生們又即將迎來(lái)“雙增”。那么,什么是“雙增”呢?“雙增”就是增加學(xué)生體育、音樂(lè )、美術(shù)以及戶(hù)外運動(dòng)的時(shí)間,增加學(xué)生參與勞動(dòng)的機會(huì )。

與“雙減”禁止課外培訓的不同,“雙增”鼓勵市面上的音樂(lè )、美術(shù)、體育等辦學(xué)機構。促進(jìn)學(xué)生們“德智體美勞”全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣,培養學(xué)生們的藝術(shù)細胞,將學(xué)生們培養成全方位發(fā)展的人才。

對于雙增的到來(lái),其實(shí)很多家長(cháng)的意見(jiàn)是不一致的,部分家長(cháng)認為學(xué)生學(xué)業(yè)競爭已經(jīng)很激烈,哪有時(shí)間學(xué)習藝術(shù)?而且,學(xué)習藝術(shù)也不是一筆小費用。

但是,絕大部分家長(cháng)還是拍手叫好,直言可以放心了。因為,大部分的家長(cháng)還是可以看出,未來(lái)社會(huì )的發(fā)展趨勢的,那些“讀死書(shū)”“死讀書(shū)”的學(xué)生勢必會(huì )被社會(huì )所淘汰。

那么既然教育改革,就是要讓所有的學(xué)生都接受到全方位的教育和培養。從學(xué)生們小的時(shí)候,就要開(kāi)始為他們的未來(lái)做好打算和考慮。

首先,我們需要肯定的是,現代社會(huì )以至于未來(lái)社會(huì ),更加需要學(xué)生們能夠全面發(fā)展。很多大學(xué)生畢業(yè)遭遇就業(yè)難的問(wèn)題,其實(shí)就是學(xué)生與用人單位的需求無(wú)法匹配。

那么教育部門(mén)提出“雙增”的意見(jiàn),實(shí)際上就是為了未來(lái)的學(xué)生們大學(xué)畢業(yè)之后,可以成為各個(gè)企業(yè)競相爭取的人才,能夠有一個(gè)美好的未來(lái)。

其次,學(xué)生們“德智體美勞”全面發(fā)展,與學(xué)習成績(jì)優(yōu)異并不相沖突?!半p減”之后,很多學(xué)生可以在學(xué)校就完成作業(yè),那么回家沒(méi)有作業(yè)。

與其讓學(xué)生漫無(wú)目的打發(fā)時(shí)間,不如培養學(xué)生的藝術(shù)細胞,或者是運動(dòng)天賦,可謂是兩全其美。對學(xué)生來(lái)說(shuō),其實(shí)并不是增加了負擔。

第一,在學(xué)習藝術(shù)項目的時(shí)候,很多學(xué)生很容易半途而廢。這期間確實(shí)也是辛苦的,這個(gè)時(shí)候就十分需要家長(cháng)能夠陪在身邊,讓學(xué)生懂得什么是持之以恒的道理。

第二,從小堅持體育運動(dòng),是未來(lái)學(xué)生的趨勢。學(xué)生小的時(shí)候,并不能感受到其中的樂(lè )趣,需要家長(cháng)能夠帶著(zhù)學(xué)生一起養成堅持鍛煉的習慣,也能夠有利于拉近親子之間的距離。

第三,“雙減”需要家長(cháng)為學(xué)生減負,需要家長(cháng)放心,而“雙增”是需要家長(cháng)上心,對待不同的方面,也希望家長(cháng)們拿出不一樣的情緒態(tài)度。